第150章 更是慎之又慎（1 / 1）

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这次，他可没有像刚刚那么莽撞了，他这次可是慢慢的回答，还边回答边思考，有没有什么地方没有回答道。

“嗯，所以呢？”但元点了点头，慢吞吞的吐出几个字。

他怎么感觉，但元医生，对他这么格外的‘照顾’呢！他可以选择不回答吗？不，他不可以：“啊？所以？所以我们要随时随地观察患者的病情变化，注意其有没有恶化，严格防止其出现并发症，如果出现的话，及时止损，对症治疗，防止病情进一步加重，恶化。”

一会儿过后，轻轻的响起了掌声。

“哈哈哈，不错，不错，你们几个的回答都很棒，各有所欠缺，又各有所长，唯有互补，才能使你们更加的强大。”笑过后，但元医生又语重心长的道。

当初的她，年轻气盛，她的一生，就毁在了急功近利，争强好胜之上：“我不知道你们几个是否能够听得懂，听得进去多少我的话，但都希望你们几个都能够记住我的话。”

团队，唯有互帮互助，才能过走的长远，一支独大，处处碰壁，心境，能好的起来吗？能好好的坐在“医生”这个位置上吗？

“知道病因，知道症状，临床表现，急救，各种适应症，紧急，你们回答的，大多**不离十了。”但元医生站了起来，慢慢的走到几人的面前，转来转去。

刚刚那些都是些问题，但这开药，可就是人命关天的大问题了。

医生开的什么药，于病人息息相关，什么样的疾病，就开什么样的药，这就是在考验医生的专业程度了。

病人既然把病交到了你里，便是把他的命交到了你里，医生的信仰便和病人缠绕在了一起。

从你接了这个病人开始的那一刻，你，就要负全责了。

“这些都弄清楚，搞明白了，那我们现在便来对症处理，治病了，你们谁来该用什么药？如何治？”但元表情严肃的道。

她这次就不点名了，谁雄谁就上。

除了欧阳焱予，剩下的三个人，你瞧瞧我，我看看你，都没人敢站出来回答问题。

这是但元医生提出来的‘问题，’但更应该是但元医生一个考验，埋的一个大坑，一个百分之百的战场了。

心里面疑疑惑惑，迷迷糊糊，知道好像是应该这样，但是又不确定。

但，在医学，医院，尤其是临床之上，不确定能行吗？当然不能行，你要是蒙对了，夸你厉害，同事心中的太阳，可要是蒙错了，那一辈子可就葬送了。

想生想死，完全就考着自己的选择了。

见没人有什么动作，但元仰起大大的笑容，希望孩子们可以看见她慈祥的一面，接着道，“你们就把这儿当做临床，就把你们自己当成一个医生，这儿没有带教老师，没有同事，只有你自己，一个已经考了证，正儿八百的医生，他就是你的病人，你们，该如何用药？”

这几个娃娃，刚刚不还伶牙俐齿的吗？怎么现在腔都不敢开了？

不？不知道？不敢？还是不想啊：“欧阳焱予，你来带头，简单的一下。”

一听见点了欧阳焱予的名字，剩下三个人悬着的心，如过山丘般，终于落地了。

“”欧阳焱予心虚的看了看但元，犹豫着要不要。

他是知道怎么用药，可出来，是错误的怎么办？如果他是正正经经的医生，那他错了，下错医嘱单了，那便是医疗事故了，八匹马都逮不回来的那种。

但元死死地一直盯着欧阳焱予，一刻都没有挪开她的目光。

仿佛使欧阳焱予一下子回到了读书的时候，课堂之上，老师抽他回答问题。

他回答不上了问题，老师没喊站着，也没喊坐，所有同学的眼睛，都紧紧的盯着自己，他呢，便站着不是，坐着也不是，很尴尬。

“有抗血板治疗，所有的acs患者，都应该尽早接受阿司匹林治疗，初始负荷剂量为300毫克，再使用，使用抗心肌缺血治疗。”欧阳焱予慢吞吞一字一句的回答道，来拉长回答问题的时间，这个是他唯一百分之百能确定的用药方法了。

再使用个什么药物辅助治疗，加快吸收来着？他一下子给忘了来着，只能用另外一个抗心肌缺血治疗来救一下急了。

但元阴沉沉的脸，慢慢的散开。

“嗯，回答的不错，抗血板治疗，确实是最有效的治疗，水沐一来补充一下，抗血板治疗还有没有什么铺助治疗？”看来，这家伙还是缺点儿火候啊！

一听见这个问题，水沐一的心里咳蹬了一下，瞬间就有底了：“抗血板治疗，要使用非肠溶制剂或嚼服肠溶制剂，能迅速抑制血板的激活状态，可加快起吸收，尤其要特别的注意，这个的不良反应是胃肠道反应，和消化道出血，它的不良反应，常常在很多的特殊情况下被忽略掉了。”

在回答问题的时候，水沐一突然想起来，以前遇见的一个病人，也是这种情况，用了阿司匹林后，面色苍白，血压极速下降，病情不减反而加重，差点儿休克，就是因为消化道出血了。

应该是因为那个年轻的医生，经验不足，没有注意到这些细节，才弄巧成拙。

后来还是她的带教老师来阻止了这场悲剧。

为了自己以后不发生此类的错误，她回家足足研究了好几周阿司匹林药物的药用理，在给病人用药的时候，更是慎之又慎。

“嗯，水沐一的不错，那你再来答答抗凝治疗的指针，和刚刚欧阳同学的抗心肌缺血与其治疗方案！”但元医生又把矛头转向了水沐一。

在但元的经验中，能够抽问的，她就一定要让学生自己来回答问题，她自己是不会直接把答案出来的。

在学生们自己来回答问题，他们自己会努力的回答问题，大脑神经在转动，会自己来思考问题，来找最合适的解决方案。