第56章 科教GE命的曙光（1 / 1）

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实话实，顾玩那些同班同学，之所以有资格见到顾玩亲自签收快递来的期刊，还得拜当天的课程安排所赐。

0月0号上午那两门课，分别是某哲学和法律基础，不在允许申请免修之列。

所以哪怕以顾玩之牛逼、刚开学就修掉了5个学分，也还是得与民同乐。

如果期刊是昨天寄来的话，顾玩当时应该是在跟96级的大三学长们一起，上“量子力学-上”和“热力学与统计物理”，同级生根本不配跟顾玩出现在一个教室里。

这是学校给准交流生的特权。

只要你申请成功的免修学分够多、前置课程都会了，你就可以任意选高年级的课。

以顾玩的水平，当然是在大一上学期就把“计算物理”、“量子力学-上”、“热力学与统计物理”、“物理学专业基础实验”、“现代原子与分子物理导论”、“广义相对论与宇宙学”、“核物理导论”都给选了，整整七门硬核专业课。

就这，他还准备有闲暇时间去实验室搞科研呢。

学霸的生活，就是这么高处不胜寒。大部分课，身边都是流水一样更替的陌生人。

也正是因为如此，同班同学都很珍稀每一次围观顾玩的会。

听顾玩的期刊寄来后，几个本来下课铃刚响就冲出去上厕所的同学，都赶紧尿完了回来围观，连尿到最后抖几下的速度都加快了，唯恐错过开眼界的时刻。

顾玩也很亲民体贴，特意等尿完的同学跑回来，才好整以暇地拆封。

东方物理学报几个字跃入众人眼帘。

三分之二的大一新生，内心只是不明觉厉，因为他们还不知道这个期刊的分量，没开始关心写论文的事情。

他们只知道，顾哥又**文了，好牛逼。

个别懂行的优等生，则忍不住显摆自己的见识。

“这是国内物理通识领域最权威的期刊了，名义上是中科院主办的，sci影响因子超过5。也就是上面的论文，平均每篇都可以得到5次以上其他入库sci因子库期刊论文的引用。”

话的是6班的陈刚，截至目前为止，9级新生中排名第二的学霸，免修申请通过了4学分那位。

他之所以也会跟顾玩出现在一个教室里，自然是因为哲学和法律都是三个班一起上的大课，能坐满一整个00人的阶梯教室。

陈刚这话，也是显摆他比其他人更懂行。

其他一些同样以优等生自居、但不出这些行规的同学，就有些不服，也想显摆一下见识，便逗哏道：“的期刊固然难得，但是跟顾哥之前发过的论文相比，也不值一提吧？

听顾哥暑假里那篇论文，可是被那个学术打假的袁车子撕逼上了电视的，最后袁车子还灰头土脸服输了。那篇文章被sci库期刊引用超过50次了吧？连两大神刊科学自然上的引用都有4次了。”

听了这些起哄，陈刚便有些不快。

他虽然知道自己写不出来顾玩那样的论文，但自忖至少是看客里最牛逼的，怎容得别人指画脚质疑他？

他对自己的定位，就好比北斗神拳和七龙珠里那些旁观的“高”，下场打是不行的，但解绝对是最权威的。

于是他不动声色地反击：“引用只是一个参考，不能完全明成果的优劣。顾玩同学暑假里那个论文，只是结论重要，研究方法上并不见多么高深的设计。不定，还是这次的新成果更见功力。”

他这话是不错的，顾玩测定最低宇宙微波背景辐射时，学界都是“承认结果很重要，但嫉妒他运气好捡便宜了”。

就好比要是南极考察站有个测量员，测到了一次地球上最低的温度，那绝对是可以发表一篇牛逼论文的。但谁都不会觉得那个测量员水平多好，只是人家待在南极做日常工作的时候，恰好遇到了史上最冷天气呢。

此天存之，非战之功也。

陈刚正在那儿分，期刊已经传阅到了他上。

之前已经有十几个同学拿着看过了，不过每个人都只看了几秒钟。

主要是大一上学期的“大学物理”，还没上到相对论部分呢，所以其他人完全看不懂，只是看个热闹，数一数顾玩这篇论文什么题材的、有多少字篇幅。

陈刚却是已经通过了大雾上和大雾下的，在物理学水平上有大二学生的水准，所以看了一会儿之后，就陷进去了。

他发现，每一个具体知识点，他都懂。每一个公式，他也知道。

但是，他肯定从来没想过，这些公式可以这样串联起来、耦合解决一个工程问题。

“什么？gps导航卫星的时钟预校准，居然只要用到简单到不能再简单的狭义和广义相对论公式，就能求出来了？而这个问题，卫星设计部门和卫星时钟设计部门在子系统整合的时候，居然没想到这个盲区？

原来，仅仅靠粗浅到不能再粗浅的相对论知识，就能发表一篇东方物理学报上的论文了？天呐，那些读博的学长肯定要后悔死了吧。

有这样一篇论文在，还是独立创作，哪怕有导师想多卡几年拿你当廉价劳动力，那也挡不住了呀。国内任何名校博士，有这样一篇论文，就能直接板上钉钉按期毕业了。

要是硕士毕业就留校拿教职的，有这样一篇，也能立刻助教升讲师了。”

陈刚这个半桶水叮当响的家伙，就像是神在围观悟空和比克大魔王恶战时那样，把原本吃瓜群众看不懂的高深招数，解得朴实无华、深入浅出了一些，连白都理解了。

“原来这篇论文的分量，足够一个博二博三的学长，直接拿到毕业通关秘籍！那分量确实牛逼了。”

“原先还嫉妒顾同学一下子免修了5学分，现在看看这都是他应得的呀。”

“原来光靠大一学的狭义相对论和大二学的广义相对论，就能解决这些工程问题了。真是没想到那种看上去虚无缥缈的知识，还能拿来变钱，在工程上有帮助。我还以为相对论就是学着玩玩的呢。”

不少原本对学物理动还比较迷茫的同学，竟然因此就豁然开朗，好像吃了兴奋剂一样，觉得上课都浑身有劲儿了。

学习这个东西，就是这样。老师要你学，刻板教条，你为了分数而学，那就没什么激情。

好的老师，要善于结合现实中的工程应用、科技进步，与所教的东西结合起来，让人看到学这个东西的前途、能用来干什么。

激发内生性的动，有时候比kpi考核更有用。

看着一个个同学扼腕感慨，顾玩忽然也觉得脑子一热，似乎灵台空明，整个人都变得更精神了。

精力旺盛，一点疲惫感都没有，好像能通宵奋战好几天。

“这是怎么回事？”顾玩微微有些后怕。

随后，他意识到，可能又是地球人通过记忆融合、设在他脑内的那个“思想钢印”在起作用了——地球人科不仅仅是希望顾玩设局，把那些伤害人民对科技信仰的金融骗子干掉，来换取解锁脑内科技记忆。

地球人的核心目的只有一个，那就是让蓝洞星人信仰科学。

此时此刻，顾玩真实感受到了，因为他的成就，以及对他成就的剖析、解，让上百名原本“要我学”的物理学高材生，主动变成了“我要学”，燃起了内生型的发奋动。

正所谓度人一命胜造七级浮屠，顾玩直接诱导了更多人真心信仰科学、为科学献身，这个功德本身，就足以让他得到地球人“思想钢印”的奖励。

写一篇影响因子5期刊上的论文，并不难。难的是，用普通物理专业大学生都看得懂的知识点，有组合做出真正有现实贡献的成果。

“看来以后要多装装逼了，关键是要装得恰到好处、深入浅出，对人民有鼓励作用。不能装得太过，脱离群众，反而让人觉得高山仰止、太过绝望。这也是功德无量的事情呀。”

顾玩内心不禁暗忖，他自己对科学的信仰，也更加坚定了。

顾玩的这篇文章，很快在物科院大范围流传开来，影响力不在仅限于那三个一起上课班级的同学。

连大二到大四的学长们，再到读研的硕士博士，也在一两天内，陆续传阅起来。

文章里用到的每一个知识点，分解开来，只要不是故意堕落、专业课都考挂科的学渣，多半都是看得懂的。

所有人都受到了极大的刺激。

“用这么粗浅的知识点，都能发这么牛逼的论文，为什么我们平时就没有探索精神？”

物科院全院士气空前高涨，顾玩也成功成为了全院名人。

甚至还导致了丁院长，召集了不少教授、老师，谈一谈教学方法的改进。

“我们平时的物理教育，是不是太少跟同学们讲前沿应用了？我们是不是应该反思，教了一门基础课之后，就要告诉同学们，靠着这门课的知识，有多少科学家、工程师，做出了哪些最新的现实技术成果、创造了多大的经济效益、让多少人民得到了物质生活的便利？

如果不讲这些，我们大学的理科教育，是不是太不够接地气、贴近生活了？时代变了，现在的学生，不是20年前那些靠贫穷逼着自己‘不懂为什么要学，也能逼着自己苦学’的人了，我们要善于引导学生的自豪感和使命感呀。”

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